首頁>檢索頁>當前

補齊科技創新短板 提升技術服務能力

努力建好技術技能創新服務平臺

發布時間:2019-06-11 作者:馮新廣 來源:中國教育報

“雙高計劃”建設專欄

打造技術技能創新服務平臺,是中國特色高水平高職學校和專業建設計劃(“雙高”計劃)的改革發展任務,是高職學校對接科技發展趨勢、支撐產業發展的客觀需要,也是高職學校補齊科技創新短板、提升技術服務能力的內在要求。高職學校要準確把握我國經濟由高速度發展向高質量發展轉變的重大歷史機遇,瞄準產業轉型升級需求,強化技術技能積累與創新,切實提高服務新時代經濟高質量發展的能力和水平。

突出“雙導向”,找準平臺建設定位

需求和應用是技術技能創新服務平臺建設的邏輯起點。

突出需求和應用“雙導向”,就是要堅持“協同創新、開放共享”的建設理念,根據國家需要以及區域經濟和社會發展需要,緊密對接現代產業體系,針對行業企業技術工藝和產品研發需求,以解決區域主導產業提升、傳統產業轉型、行業企業發展中的實際問題和人才培養為根本,校企雙方在人才、設備、場地等資源上全方位合作,建設由學校、政府、行業、企業、科研院所、社會組織等多元參與的產教融合平臺,積極開展技術創新、產品研發、決策咨詢、技術服務、創新創業教育和人才培養,使高水平高職學校成為區域科技創新服務的策源地和集聚地。

深化“三融入”,明晰平臺建設路徑

高職學校建設產教融合的技術技能創新服務平臺,產業需求是“原動力”,行業企業需要是“立足點”,人才培養是“基本點”。

一是融入產業發展。當前,我國傳統產業改造升級不斷加快,新興產業不斷產生,經濟發展新動能不斷增強,科技創新驅動產業發展。高職學校技術技能創新服務平臺應與產業發展需求相適配,凝練優勢研究方向,建設科技攻關協同創新平臺;解決社會現實問題,推動產業創新驅動發展,建設品牌智庫平臺;服務區域重點行業和支柱產業,以專業群為依托,建設應用技術服務平臺;響應國家“大眾創業、萬眾創新”號召,建設創新創業平臺。高職學校要深化體制機制創新,更加注重改革創新的科學化、系統化、個性化,更加注重產業、行業、企業、職業聯動,以機制創新、制度創新為重點,加快高水平技術技能創新服務平臺建設,用中國方案解決職業教育科技創新能力不足的“陳年難題”。

二是融入行業企業發展。以人工智能、物聯網、區塊鏈、大數據、虛擬現實等一系列創新技術引領的第四次工業革命,促使行業企業不斷探尋新的增長動能和發展路徑,新技術、新業態、新模式不斷涌現。技術技能創新服務平臺建設和發展要融入行業企業,洞悉行業企業發展態勢,了解行業企業需求,為行業企業發展解決實際問題,提升高職學校技術技能創新服務平臺的生命力,產出行業企業真正需要的技術創新成果。區域重點行業、中小微企業是高職學校技術技能創新服務平臺面向的主戰場,要聚焦服務面向,針對行業企業創新需求,突出學校企業創新“雙主體”地位,推動學校創新成果向企業集聚,使核心技術更快地轉化為現實生產力。要通過政校行企協同創新,健全技術技能創新服務支撐體系,強化知識產權運用和保護意識,切實提升高職學校服務發展、支撐發展的能力和水平。

三是融入人才培養。人才培養是高職學校的根本使命。技術技能創新服務平臺聚焦產業發展前沿和高端,匯聚學校、企業、行業、政府多方優質資源,是高職學校專業建設、科技研發、社會服務、教育教學的重要平臺。高職學校要以人才培養為中心,確保平臺始終服務教學一線,確保平臺人才培養功能充分發揮,確保平臺研發成果服務學生創新創業教育。

強化“四服務”,提升平臺建設效益

服務能力的高低,可以反映高職學校培養優質高素質技術技能人才、整合社會優質資源、為產業行業企業提供優質服務的能力和水平。技術技能創新服務平臺應服務學生成才、教師成長、中小微企業發展和產業轉型升級。

一是服務學生成才。要充分考慮學生成長規律,結合科技研發項目和內容構建系統化的平臺培養體系,制定和完善培養標準,開發基于項目研究過程的創新課程,產教融合,協同育人,為推進課堂革命、實施有效教學、開展現代學徒制等提供有效的平臺載體,實現人才培養與技術技能創新的深度互動。

二是服務教師成長。要依托專業群,與行業領先企業合作建設工程技術中心、產品研發中心、協同創新中心、技能大師工作室、企業研究室等,聯合開展研究開發、成果應用與推廣、標準制定等活動,推動校企科技人員相互交流、相互兼職,有效帶動專業教師專業技能和科研能力的提升。

三是服務中小微企業發展。要充分發揮高職學校在技術技能積累與創新上的優勢,把科技創新的重點放到技術服務、應用技術開發和技術推廣上,專業教師主動參與中小微企業課題研討、技術攻關、新產品開發和技術轉移,提供技術攻關和技能培訓服務,解決中小微企業科研人員不足、科技創新能力不足問題,有力支撐中小微企業健康發展。

四是服務地方產業轉型升級。技術技能創新服務平臺應依托區域主導產業、優勢產業和基礎產業,充分整合專業、人才和科技優質資源,以有效推進傳統行業優化升級、促進支柱產業穩步發展、推動地方高新技術產業快速成長、創新生產性服務業新型發展模式為核心,系統開展科技攻關、產品研發、技術推廣、發展咨詢、技能培訓、成果轉化等服務活動,為區域產業發展提供強有力的智力支持與人才保障。

(作者系日照職業技術學院黨委副書記、院長)

《中國教育報》2019年06月11日第9版 

0 0 0 0
分享到:0

相關閱讀

最新發布
熱門標簽
點擊排行
熱點推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2018 wap.guizhouyuan.cn All Rights Reserved.

京公網安備 11010802025840號

网上的澳门赌博网站 武邑县| 措勤县| 武邑县| 南充市| 宿州市| 县级市| 历史| 雷州市| 宜城市| 龙江县| 马边| 桐城市| 若尔盖县| 咸丰县| 松溪县| 贵阳市| 南溪县| 江都市| 开封县| 吉水县| 贵州省| 洞口县| 错那县| 廉江市| 札达县| 黄陵县| 霍林郭勒市| 延安市| 利川市| 繁峙县| 永丰县| 天全县| 修水县| 南康市| 东源县| 峨边| 宁津县| 镇原县| 汶上县| 油尖旺区| 都昌县| 兴义市| 綦江县| 高阳县| 肇州县| 耒阳市| 扬中市| 涟源市| 汉寿县| 监利县| 大兴区| 桂林市| 永年县| 阜阳市| 正宁县| 依兰县| 井研县| 镇赉县| 南部县| 库车县| 屏东县| 西宁市| 黑山县| 合肥市| 招远市| 三门峡市| 深州市| 京山县| 增城市| 桃园市| 通江县| 太仆寺旗| 信阳市| 灵丘县| 科技| 苏州市| 抚远县| 常德市| 基隆市| 镇安县| 河北省| 云梦县| 临漳县| 来安县| 沂水县| 黄山市| 博客| 海伦市| 开平市| 竹北市| 九龙城区| 南宁市| 宁阳县| 青川县| 开化县| 祥云县| 扶绥县| 加查县| 广丰县| 辽阳市| 夹江县| 仁化县| 临洮县| 久治县| 凤台县| 阳西县| 吴川市| 团风县| 临朐县| 道真| 会同县| 原阳县| 大荔县| 锡林郭勒盟| 宁陕县| 山丹县| 城固县| 夏河县| 定南县| 安阳县| 淮阳县| 砚山县| 古丈县| 本溪市| 辽宁省| 皋兰县| 宣汉县| 达孜县| 东丰县| 和田市| 蒲城县| 应用必备| 铜鼓县| 宁河县| 双桥区| 衡山县| 九江县|